narrador é suscetível a alterar a narrativa em resposta à interferência do ouvinte.
Uma ficção interativa tem diferenças estruturais e psicológicas em relação à ficção tradicional. A mais importante das diferenças estruturais é que as partes da ficção interativa não estão arranjadas em ordem linear, mas sim num padrão de rede, e o que define a conexão das partes são as escolhas do leitor.
Uma ficção interativa não pode ser reduzida a um simples encadeamento de dados, como um disco ou um livro. A ficção interativa tem duas “formas” ou duas “naturezas”: uma é inerte e a outra é ativa. A forma inerte é o código que contém sua programação, é a forma com que é criada pelo autor. A forma ativa é como ela é lida, que é totalmente diferente porque então parte seu próprio conteúdo jamais aparece ao leitor, são as regras que vão organizar o funcionamento da parte expressiva da obra.
O autor deve usar um raciocínio holista ao escrever uma ficção interativa, pois cada novo elemento afeta os elementos previamente criados, e por isso o autor deve revisar continuamente toda a obra até completá-la. O leitor que lê a forma inerte da obra não experimenta a obra, ele apenas conhece os elementos e as regras de funcionamento. A leitura da parte inerte não é interativa, ou seja, o que o autor escreve não é a obra, são as condições de possibilidade da obra, que só pode existir enquanto estiver sendo narrada ao leitor.
A forma ativa da estória pode ter tantas possibilidades que se torna impossível conhecer todas elas. O leitor aprecia uma faceta da história. Uma faceta que, por ser direcionada por suas escolhas, não permite que ele fique passivo. O leitor adquire parte da responsabilidade pelos rumos que a estória toma, e por isso se confunde também o papel de leitor e autor. Ao construir uma ficção interativa não basta que o autor releia e revise a forma inerte, ele também lerá a forma ativa, para conhecer como um leitor experimentará sua obra.
A obra lida interativamente não pode ser reduzida a uma ordem linear de proposições, mas mesmo as proposições que estão sendo expressas pela forma ativa não podem ser interpretadas de maneira linear pelo leitor. Elas propõem desafios que exigem um raciocínio lateral por parte dele. O raciocínio do leitor, provocado pelo conflito da narrativa, é uma parte essencial da ficção interativa. O modo com que o leitor interage com a obra afeta a narrativa decisivamente, ao invés de apenas interpretativamente.
Em uma ficção tradicional o autor pode nos esconder informações que fazem parte da estória como ele a pensou. Mas a estória como o autor a pensou é uma realidade imutável. O autor pode até mesmo adicionar efeitos de neutralidade ao relato de um evento para que cada leitor faça seu próprio julgamento, mas esse julgamento nunca afeta a estória. Mas numa ficção interativa, a maneira com que se desvela um mistério é muito mais dependente da intersubjetividade entre leitor e autor.
Por exemplo, num conto interativo ambientado num quarto, é possível que o autor tenha determinado que existe uma bola embaixo da cama. Mas o texto não dá indicação alguma de que possa existir tal objeto neste local. O leitor só o “vê” quando entra o comando “Olhar embaixo da cama”. Se ele nunca entrou o comando, a bola para ele não existe, embora ela sempre estivesse lá em potência. Isso exige raciocínio lateral do leitor. Quando resolve olhar embaixo da cama, é por motivos subjetivos. Mesmo que vários leitores entrem os mesmos comandos, o que os leva a realizar essas ações são motivos diferentes, isso dá complexidade à estória. Não apenas é uma narrativa ramificada, é uma narrativa irreproduzível. O que chamaríamos de uma experiência única.
Toda ficção tem capacidade de imersão do leitor, mas numa ficção interativa o leitor precisa necessariamente estar envolvido na narrativa para que ela possa se desdobrar, pois ela não pode ser executada sem suas ações, e suas ações dependem de que ele esteja simulando a situação em sua imaginação com o máximo de profundidade possível. O leitor não apenas recebesse a narrativa passivamente, ele a procura e a descobre por tentativa e erro. Muitas ações que ele tomar podem levar a conseqüências indesejáveis, possibilitando correção. Certos desafios podem exigir que o leitor tenha compreendido o mesmo que o autor compreendeu, embora não pela mesma via.
Embora a liberdade de se aprofundar na estória seja mesma entre os dois tipos de ficção, na interativa ela pode ser direcionada pelo autor. Isto ocorre porque a interação permite um diálogo com a obra. A interação depende da recepção, e provoca uma resposta da própria ficção.
Dessa forma, o autor não apenas espera que o leitor experimente diferentes leituras, mas que desempenhe também o papel de co-autor nessa narração. Ele presta mais atenção, tanto aos detalhes quanto ao sentido da obra, quando participa ativamente da narração. Isso também garante à ficção interativa qualidades educativas, que já são aplicadas em maior ou menor grau.
Os estilos de narração interativa são tão variados quanto na ficção tradicional. A característica de identificação é importante porque sem identificação o leitor não se sente inclinado a fazer uma escolha, e sem sua escolha o processo de leitura se interrompe. Alguns leitores preferem escolher as ações do personagem com base no que eles fariam se estivessem no lugar do personagem. Outros preferem não pensar como eles mesmos, mas como o personagem como ele foi descrito ou imaginado. A ficção interativa precisa da subjetividade do leitor para se fazer completa e adquirir sentido, e isso se torna mais evidente na criação do personagem, pois é o processo não descrito pela obra onde o leitor tem mais liberdade.
Independentemente de como o leitor prefere encarar suas escolhas numa ficção interativa, ele precisa se identificar com a questão que está tentando solucionar. Numa ficção tradicional o raciocínio do leitor não é decisivo para o personagem. Por essa característica a psicologia tem usado de formas de ficção interativa para envolver indivíduos em situações imaginadas e analisar suas escolhas.
As características próprias das ficções interativas, além de trazer uma nova e interessante categoria literária para ser explorada, podem ser usadas por educadores e psicólogos. Para ambos o conceito já é conhecido e aplicado, embora não extensivamente. A ficção interativa adiciona um grau mais intenso de intersubjetividade à literatura e à comunicação textual. Espera-se que ela seja usada como uma forma mais eficiente de transmitir certas idéias de forma não ostensiva.
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Recomende o artigo "Estrutura das ficções interativas" de Janos Biro.
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