O número de vagas para o concurso foi significativamente inferior à procura. Além dos interessados em ocupar cargos efetivos no governo havia aqueles que prestaram o concurso para aumentarem sua pontuação.

O governo do Estado e o Ministério da Educação já vêm pensando, há algum tempo, na mudança de parâmetros para a educação brasileira. A implantação da progressão continuada e a utilização da pedagogia construtivista interacionista são pontos que estão sendo "trabalhados" e estudados objetivando a melhora na qualidade de ensino.

Não adianta elaborar propostas sem fundamentá-las. Não adianta fundamentá-las sem dar a capacitação necessária ao profissional.

No edital do concurso há o "perfil do professor", para mostrar que tipo de profissional o governo espera estar atuando na rede. Não basta não faltar, preparar as aulas, ensinar. O papel do professor é outro, não é mais aquele que explica os conceitos, impondo-os como verdade, mas o de facilitador que orienta o aluno a buscar conceitos por si.

O professor seria um gestor que se responsabiliza integralmente pelo nível de aprendizagem e pelo processo cognitivo do aluno. Aquela velha história de que o professor ensina e o aluno não aprende não existe. Se o aluno não aprendeu é porque o processo pelo qual o educador é responsável teve algum ponto falho. Dentro desse processo, o professor deve respeitar os valores sociais e culturais, trabalhando-os como fonte de conteúdo, utilizando o próprio aluno como recurso. Valores baseados na justiça também serão abordados, pois são primordiais ao convívio social, solidário e ético.

O educador deve conhecer as necessidades de seus educandos para supri-las, desenvolvendo um nível adequado de aprendizagem.

Outros fatores com que o educador tem que se preocupar é com sua formação e como aplicá-la. Sempre deve dominar o conteúdo a ser trabalhado, pois os alunos não respeitam o profissional que não sabe o que está falando.