educação são capazes de tudo mudar. São os "reformadores" e os "ideólogos".
Quem se agarra nessa premissa de forma fundamentalista ou mesmo funcionalista, não desvenda a realidade que se forma perante seus olhos e sobre seus raciocínios. Não é má-fé, muito

escolares.
O circuito internacional dos bens não materiais a respeito da determinação mundial da escolarização, deixa clara a conseqüência invertida da idéia do desenvolvimento social pela ampliação da escolaridade. Senão vejamos: quantos doutores estão à

apenas o óbvio, que não é a escolarização que determina o valor do uso do saber e sim o mercado de trabalho. Destarte, torna-se evidente que sem distribuição de renda não há ascensão e nem desenvolvimento social pela escolarização.
Novamente podemos mencionar o

margem do processo, via de regra, desempregados? A exemplos comparativos brutais, mesmos nos países de intenso desenvolvimento capitalista, onde um soldado ganha mais que um professor. Isso ilustra

feitiço pedagógico pois supõe-se que a escola da sociedade moderna tem em vistas o indivíduo, quando na verdade, está a serviço do capital. Mais uma vez, caem na
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